Med det nye fagformål i hjemkundskab er det ikke længere tilstrækkeligt, at eleverne lærer hvordan tingene er under de givne vilkår, men vi må spørge, hvorfor er tingene som de er. Det kræver forklaringer hentet i kulturelle, historiske, samfundsmæssige og værdimæssige perspektiver, samtidig med at eleverne skal have mulighed for at inddrage de oplevelser og den erkendelse, som den æstetiske og...